Actividad sobre Vocabulario

FICHA DE DISEÑO Y PUESTA EN PRÁCTICA DE UNA ACTIVIDAD DE VOCABULARIO

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Fecha	Quincena del 5 al 9 de febrero
Nivel / edad	Alumnos de Infantil de 5 años Tres sesiones semanales en agrupación individual
Actividad elegida	Vamos de compras (tiendas y oficios) Actividades: 1.- Palabras derivadas                        2.- Absurdos de contenido
Motivo	La derivación es uno de los recursos lingüísticos utilizados para la ampliación de vocabulario, tanto comprensivo (vital vendría de vida) como de creación de nuevos vocablos (de martillo, martillar, que dicen los niños o el verbo a partir de un sustantivo, cama-encamar, o un adjetivo a partir de un verbo, comer-comestible). Por otro lado es un trabajo de vocabulario que por nuestra nueva forma de vida va perdiendo utilidad, en el caso concreto de oficios y tiendas (ya no hay panaderos o panaderías sino que compramos el pan en el Al Campo) o nuestro aprendizaje léxico de animales, por ejemplo,  a través de soportes técnicos y no cotidianos (no hay cabras, corderos, mulas,…). Por otro una de las formas para dominar el contenido semántico del léxico es la inclusión o  no de vocablos en categorías, por eso el juego de “absurdos de contenidos” es una buena fórmula para conseguir competencia semántica.
Desarrollo de la actividad	Objetivos	1.- Conocer la derivación como fórmula para crear palabras.       - Aplicar la derivación en el vocabulario de oficios y tiendas.       - Establecer campos semánticos para cada uno de los vocablos.       - Identificar un producto con su lugar de compra 2.- Identificar errores en el uso de las palabras      - Extraer la categoría a la que pertenece una palabra      - Explicar la causa del error
	Descripción	1.- Presentamos una palabra (pan) - Definimos la palabra (categoría, uso, material, forma, color, sabor, y opinión personal ¿te gusta o no?) - Oficio: ¿quién lo elabora?: pan-panadero - Tienda: ¿dónde lo compramos?: pan-panadería Se realiza con varias propuestas (libro-librero-librería, zapato-…). - Analizamos el proceso de derivación:    Oficios: panadero-librero-zapatero: -ero    Tiendas: panadería-librería-zapatería: -ería -  Utilizamos la derivación:    ¿Quién trabaja con la leche?: lechero    ¿Dónde se vende la leche?: lechería -  Enumeramos productos que podemos comprar en cada tienda (librería: libro, cuaderno, diccionario). -  Elegimos la tienda donde compramos… zapatillas de deporte, gambas, peras, queso, pasteles, … 2.- Clasificamos palabras por su categoría, el zapato es …ropa, y lo compramos en la… -  Descubrimos el error: voy a comprar pasteles a la librería. ¿No? ¿Dónde compraremos los pasteles? En la… - Voy  comprar bombones, pasteles y calamares a la pastelería. - ¿Qué no comprarías en… una librería?
	Momento del día	Después del recreo
	Tiempo empleado	Tres sesiones a la semana
	Dificultades encontradas	Debido a las nuevas fórmulas de compra, supermercados, grandes superficies, los alumnos no están acostumbrados a separar las distintas ubicaciones por lo que no tienen vocabulario específico para denominar cada una de las especialidades. Todo se compra en la tienda, Carrefour o  Al Campo.
	Posibles mejoras	Hay derivaciones que solo se utilizan para el oficio (toro-torero) o para la tienda (droguería, papelería) por lo que habría que trabajarse de forma complementaria.
	Actitud del alumnado	Pueden necesitar más o menos entrenamiento pero una vez que descubren la mecánica les gusta, sobre todo en los errores, cuanto más gordos, mejor.
Observaciones	Llama la atención la reducción de léxico provocada por nuestra nueva forma de vida. Lo que antes era común, lechería, huevería, ha desaparecido de lenguaje familiar y cotidiano. Al mismo tiempo, el vocabulario técnico está creciendo, incluso en niños pequeños, junto con los juegos y personajes de nombres imposibles y peor escritura que cuando los tienen que escribir consiguen crear personajes totalmente inventados y juegos todavía por crear.